中津川市立西小学校 　　　　　　　　　　　町野　代央子　教諭 テーマ 「仲間とともに、生活を高めあえる子の育成」 　　　　〜「中心となる活動」と「話し合い活動」を通して〜 主題設定の理由 西小学校の学校の教育目標は、「豊かな心で学び合い，鍛え合う子どもを育てる　もっとやさしくもっとかしこく　もっとねばり強く」です。それに照らして児童の実態に目を向けると、次のような実態があります。 良さとして 「みんなで決めたことは，素直に守ろうとする。」 「目標に向かって頑張る意欲がある。」 「決まった仕事はきちんとできる。」 「話し合って解決する意識が育ちつつある」 課題として 「自分の考えに基づいて行動する力が弱い。」 「自分の意見は出せるが、練り合い深め合うことが難しい。」 「自分たちで生活から問題を見つける力が弱い。」 願う児童の姿 自分に自信を持ち，自主的に頑張れる子 友達の意見を聞いて，自分の考えを表現できる子 自分たちの問題に気づき、話合いで解決できる子 　学級経営において、一人一人が安心して生活できる人間関係を築き，自分に自信を持って活動し，自分たちの問題を自分たちで協力して解決できるようになれば，望ましい学級に高まり，自ずと高い学習意欲やよりよい生活態度が生まれると考えます。こうして身につけた望ましい人間関係を築く力は，将来社会という集団の中で健全に生きていく上で，欠かせない力として発揮されると考えました。 　このような学級経営を実現するには，その目標の中に「望ましい人間関係」「集団の一員としてのよりよい生活づくり」「諸問題を解決しようとする自主的，実践的な態度」が掲げられている「学級活動」の領域をより充実させることが最も大切であると考え，研究の領域を「学級活動」に絞り込み，研究主題を設定しました。以上をふまえ、研究仮説を次のように設定しました。 『学級目標への意識が高まる「中心となる活動」を設定し、必然性のある議題について価値観の共有化を図る話合いを行い、意識の変容を見届けながら実践していけば、望ましい人間関係が形成され、仲間とともに生活を高め合える子が育つ。 仮説を受け、研究内容を「中心となる活動の工夫」、「話合い活動の工夫」と大きく２つ設定しました。 「中心となる活動の工夫」「話合い活動の工夫」へＧＯ